教育大计，教师为本。荆紫关镇中心学校近几年在全镇实行教学过程管理1123工程，已获得了举目共睹的佳绩。2018年开学伊始，淅川县荆紫关五小采行结师徒同伴互惠、树根青蓝教研社、辟教师培训体系等措施，建构点面结合、梯度连贯的一体化管理模式，着力打造出一支能上能下的教师队伍，唤起荆关五小的自我发展动能。

　　第一部曲：唱响我快乐，因为我是您的徒弟。　　同伴互惠是三位一体的引子。学校通过创建师徒帮带关系，一对一制订帮带目标和措施，创建帮带台帐，把先进设备的教学理念、教法方法和管理经验毫无保留地传授给帮带对象。下面是积极开展师徒们会帮带活动的一个缩影：开学以来，冯庆昌校长一直孜孜不倦，从教学和科研方面对万建龙老师展开重点帮扶，指导备课、说道课、课题研究，他了解课堂讲课、评课，特地上场上示范课，常常以以定任务、压担子等方式，协助万老师改版教学理念，提升备课质量、课堂效率，让这位年青教师在累积与溶解中，很快茁壮一起，沦为学生信赖的教师。

　　第二部曲：唱响我自豪，因为我是青蓝社的一员。　　要说师徒们会帮带是教师的单打独斗，那么集听评研促使宽，就是充分发挥名师的主体作用，汇集更加强劲的帮带力量，打开团队登陆作战。

正式成立青蓝教研社定期积极开展集体备课、交流研讨、言和听得评课、理论自学、课题研究、参访等研训活动，构建对个体的培育及提高。回应，新入五小的教师杨梅深有感触，过去，我对教材的处置过分细珍，借别人的套路教教自己的孩子，显然没自己的灵魂。而如今重新加入教研社后，一次次专题活动，一次次的探究都是使我亮堂，不会如何去找文本切入点，不会如何去找作者的确实意图，不会如何去找学生易懂的方法。

　　第三部曲：唱响我身体健康，因为我吸取的是营养。　　老师的一段所学：参与培训不仅吸取了大量的教育信息、管理方法和教学理念，而且深化了对教学改革的了解，对学校教学的思维，唤起了干好教育事业的热情和信心。因此，学校培训主要从以下三鼐方面著手：　　1.教育教学理论和专业知识培训　　根据教师实际必须和学科教学的特点、拒绝，更进一步的组织教师自学现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学不道德，优化课堂结构，合理运用教学方法，更佳的已完成教育教学任务。

　　2.教学潜力培训　　实行积极开展教学实践中和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提升课堂效率。强化现代信息技术的培训和运用，提升教学技能。要用心引领教师，运用教育教学问题展开实践中、研究、反省、总结，对教育信息展开搜集、处置、分享，使教师的教育教学不道德反映明确性、示范性、参与性和有效性。　　3.科研潜力的培训　　要增大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，积极开展教育科研，展开基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作融合一起，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

　　今后一个时期，学校更进一步强化质量意识和主动意识，竖立质量立校的理念。强化质量监控，创建有效地的质量反馈机制，增强过程管理，及时有效地改良教学工作，定格质量提高年。

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